El confinamiento debido a la pandemia por el Covid-19 ha obligado a que millones de niños en el mundo permanezcan bajo cuarentena en sus hogares.
Esta situación ha provocado varios problemas, tanto en los niños como en los padres, quienes han tenido que ingeniar actividades para hacer la cuarentena mucho más llevadera e incluso convertirse en los nuevos profesores de sus hijos.
En el mundo se habla de que la cuarentena impuesta por el covid-19 puede afectar la salud mental de los menores, en el caso de los niños de hasta 5 años, recomienda la Asociación Española de Pediatría que deberían estar físicamente activos durante al menos tres horas diarias y, a partir de esa edad, un mínimo de una hora al día.
Para los niños, lo más importante son las relaciones con sus compañeros. “El regalo más valioso que les podemos dar ahora es aprender a escucharlos con mucha paciencia y a jugar con ellos”, señala la psicóloga infantil Daniela Ziritt.
En cuanto a la nueva normalidad educativa en Ecuador, el Ministerio de Educación reconoce tres modalidades de enseñanza: la presencial o semipresencial, la que es a distancia o teleducación y el "homeschooling" o escuela en casa.
Sobre esta última. hay acuerdos ministeriales de 2009 y 2013 que abordan el tema, pero no profundizan en su aplicación o regulación. Con la pandemia, la educación en casa se ha vuelto una opción viable según indica la ministra de Educación Monserrat Creamer en el portal Primicias.
Los niños captan de distintas formas cómo se sienten los padres, por lo tanto, los hijos van a advertir los nervios, el miedo y la inseguridad en casa y lo van a manifestar con sus conductas presentando comportamientos en búsqueda de seguridad, tales como no querer dormir solos o mojar la cama.
Es importante transmitir a los niños la misma seguridad con la que queremos mantenernos nosotros mismos.
En Ecuador hay 4,3 millones de chicos de 0 a 12 años, según las proyecciones poblacionales del INEC.
El Ecuador es parte de la Convención sobre los Derechos de los Niños, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989. En su artículo 31, esta reconoce el derecho de los niños al descanso y al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad.
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